《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》指出，实施乡村振兴战略的主要目标任务是“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”。职业院校作为技术技能人才培养的主阵地、主渠道和重要平台，积极响应国家发展战略要求，为实施乡村振兴战略保障人才供给，责任重大，使命光荣。农林类专业群着眼和立足于实施乡村振兴这一战略要求、目标任务和时代大背景，对乡村振兴战略导向下高职院校服务现代农业发展的问题进行专门研究，提出可行性路径措施和对策建议。

1.农林类专业群服务现代农业发展的优势特色

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视“三农”工作和职业院校改革发展，在“农业发展”和“职业教育”两大领域，党中央和国务院先后出台了一系列改革和扶持发展政策措施。2019年国务院制定印发了《国家职业教育改革实施方案》，为促进职业教育改革发展和职业教育服务经济社会发展提供了新的政策措施和发展动能。各级政府十分重视职业院校科技服务和人才服务工作，不断加强对职业院校社会服务工作的领导，为职业院校社会服务工作改革和学生创业就业提供政策保障。“农业”与“职业”的叠加政策红利，引领涉农高职院校学生创业就业率持续提升。

潍坊是农业大市，高职院校服务现代农业具有广阔的市场环境和需求。在乡村振兴战略的引领下，做好“三农”工作为高职农林类专业群教学和社会服务提供了更加广阔的舞台和机遇。尤其是当前全市大力实施现代农业建设、农业现代化建设、农业开放发展综合试验区建设及新旧动能转换等，农业、农村对农林类技术技能人才需求量巨大。职业院校应积极适应这一业态需求，加强、加大、加快农林类技术技能人才培育。

2.农林类专业群服务现代农业发展的价值需求

农林类专业群是服务区域现代农业的一支有生力量，积极适应发展现代农业的新形势，扎实做好社会服务工作，使命光荣，责无旁贷，意义重大，应进一步提高站位，统一思想，凝聚共识，不断增强服务好现代农业发展的责任感和自觉性。

2.1 服务现代农业是农林类专业群的职能所在。

职业教育的根本目的是为了人民、服务人民。农林类专业群办学的根本职能是服务农业发展，加快传统农业转型升级，大力发展现代农业。作为与发展现代农业有着最直接关系的高职院校农林类专业群，充分用好发展现代农业的知识优势、人才优势和各类农职教育资源，一心一意务农业，心无旁骛攻主业，是高职农林类专业群义不容辞的责任和担当。

2.2 服务现代农业是农林类专业群落实乡村振兴战略的必然选择。

实施乡村振兴战略，是新时代“三农”工作的总抓手。“五大振兴”离不开大批技术技能人才的参与和奋斗，离不开农业科技的创新与支撑。农林类专业群在中央实施乡村振兴战略的大背景下，地位更加重要，作用日益凸显，“农职教育的春天来了”。

2.3 服务现代农业是农林类专业群做大做强做优做精的发展机遇。

发展现代农业赋予了农林类专业新的历史发展机遇。我校农林类专业群具有服务“三农” 的优势特色和经验积淀，新时代把办学目标方向更加聚焦于现代农业发展，在开创服务现代农业的伟大事业与实践中，培养锻炼人才，带动学科建设，历练师资队伍，涵养专业文化，必将赋予专业群建设发展新的发展动能、提供新的空间舞台。

3.农林类专业群服务现代农业发展的路径校正与拓展

农林类专业群在服务现代农业、推进乡村振兴实践中勇于担当、勇于探索、善于创新，构建起了具有较高水平的人才培养体系、产教融合体系、实践服务体系，创造了多项系统内全国知名的亮点和经验。农林类专业群更好地服务现代农业发展必须运用好以下六项路径措施：

3.1 在培育广大师生专业情怀和服务意识上有新提升。

要树立“一手抓专业情怀培育，一手抓专业技能培养”的理念，引导培养广大教师和学生“知农、爱农、学农、为农”，增强他们的专业认同感和服务“三农”的责任感，以良好的专业情怀和专业技能积极投身现代农业和乡村振兴事业。在思政教育、通识学习中，要专门安排设置相关课程，增强学生的理论知识和理性认识；要结合专业课教学，讲解我国优秀的农耕文明、历史知识和发展规律，提高学生的学习兴趣；要运用实验实训和校外实践，搞好正确引导，增加学生专业体验，使他们在感同身受中体味农科专业的意义和乐趣；要大力培育专业文化阵地，加强专业文化建设，开展农耕文化“大家谈”“现代农业价值沙龙”“我学农、我参与、我成长、我快乐”等健康向上、学生乐于接受的活动；要利用公众号、微信群等互联网传播理论知识、法规政策和农情故事，激发学生的学习热情，拓宽知识面；要利用“企业家进校园”“优秀校友回校做报告”“学习宣传身边典型”等，真正使学生学习从事农业、服务奉献农业成为职业追求和行动自觉。

文章来源：《现代农业研究》 网址: http://www.xdnyyj.cn/qikandaodu/2021/0205/943.html